南通大學著力推動思政課提質(zhì)增效

南通大學創(chuàng)新思政課教學與敘事方式，將校園小課堂與社會大課堂、思政主課堂與網(wǎng)絡(luò)新課堂更好地結(jié)合，打造具有校本特色的思政教學項目，通過全過程引導、多角度滲透，推動思政課內(nèi)涵式發(fā)展。

拓展思政育人場域，深化思政教學改革。學校拓寬空間維度，整合各類紀念場館、教育基地等優(yōu)勢教學資源，形成針對性強、關(guān)聯(lián)度高的實踐教學體系。深挖校本資源，開展主題為“張謇和中國式現(xiàn)代化”實踐教學，通過耳聽、眼看，引領(lǐng)學生自主探究和深度思考。充分利用新媒體平臺，創(chuàng)設(shè)“思政電臺”“聽‘薦’經(jīng)典”“時代先聲”等欄目，實現(xiàn)教學內(nèi)容有形化、有聲化。

構(gòu)建社區(qū)育人生態(tài)，擴容思政育人“蓄水池”。學校進一步將思政教育融入學生日常生活空間，以“一站式”學生社區(qū)建設(shè)為契機，形成“校區(qū)、社區(qū)、樓宇、宿舍”四級育人空間布局，建設(shè)組織鏈、資源鏈、服務鏈、文化鏈、發(fā)展鏈深度融通的思政育人綜合體。建立“書記校長有約”常態(tài)化機制，校領(lǐng)導帶頭做班主任、講思政課，與青年學生面對面交流談心，跟進學生思想動態(tài)。推動思政課教師、輔導員隊伍等育人資源深度融合，將思政講堂從教室搬到“一站式”學生社區(qū)，圍繞中國式現(xiàn)代化、科技創(chuàng)新、文化自信、民族團結(jié)、家國情懷等主題，開展“家”門口的思政課。

著力培育時代新人，提升思政育人實效。學校堅持全員育人、強化多方聯(lián)動，實現(xiàn)自主學習與教師指導相結(jié)合、理論研討與實際運用相結(jié)合，探索變被動聽課為主動探究，變知識教育為育人教育，變單純課堂教學為知行統(tǒng)一的開放教學模式，形成思政課與社會實踐、服務社會相結(jié)合的良性互動新格局，拓寬高校思政課建設(shè)的視野。組建學生宣講團“以青年之聲，答青年之問”，在各學生社區(qū)、學生宿舍構(gòu)建多維宣講場景，并走向基層社區(qū)、農(nóng)家小院、企事業(yè)單位，開講“小青馬學堂”，把黨的聲音傳播到千家萬戶，實現(xiàn)宣教與受教雙向賦能。