東營職業(yè)學院：扎實推動網(wǎng)絡思政育人縱深發(fā)展

東營職業(yè)學院堅持高校思政工作社會主義方向，以思政育人為中心，銳意改革，精心策劃打造系列思政育人品牌項目，以融合傳播矩陣推動校園網(wǎng)絡思政育人工作向縱深發(fā)展，為學校各項事業(yè)發(fā)展營造良好輿論氛圍。

一、資源融合，協(xié)同共創(chuàng)，構建網(wǎng)絡思政育人平臺

學校以微信公眾號為中心，全盤規(guī)劃，構建融合傳播矩陣。持續(xù)推進系列主題宣傳，加強網(wǎng)絡陣地建設，不斷深化拓展網(wǎng)絡育人載體、形式和空間，搭建多媒體實踐育人平臺，建成具有東職特色新媒體平臺、校園媒體平臺、政務號集群，形成三級融合傳播網(wǎng)絡思政育人矩陣。學校多途徑探索矩陣擴容，集視頻、音頻、文字、圖片等多形式為一體，打造全媒體覆蓋的融媒矩陣，推動網(wǎng)絡思政育人工作創(chuàng)新式發(fā)展。組建涵蓋“兩微一端”、抖音、視頻號、頭條、網(wǎng)易號、大風號、一點號、表白墻、貼吧及東職青年等多層次、多平臺的融媒矩陣，不斷強化內(nèi)容建設和價值引領、充分發(fā)揮體制機制凝聚作用，推動網(wǎng)絡思政育人工作實現(xiàn)全方位覆蓋、全天候延伸、多領域拓展，匯聚強大育人合力。

二、機制融合，激發(fā)活力，提升宣傳育人實效

學校加強制度建設、優(yōu)化頂層設計，著力提升組織保障能力，激發(fā)宣傳工作隊伍活力。以機制改革為著力點，完善新聞宣傳工作機制、制定評價指標體系、明確業(yè)務分工等改革措施優(yōu)化宣傳隊伍結構，建立起以校級融媒體中心為核心、院級各單位融媒體為梯隊的融媒傳播矩陣，優(yōu)化采編制作流程、組建融媒體宣傳專業(yè)隊伍，不斷提升網(wǎng)絡育人能力和效率。學校深度融合校內(nèi)資源，建成“校—院—班”多級記者站，加強各部門各學院溝通聯(lián)絡，提升融媒體矩陣協(xié)調(diào)聯(lián)動，圍繞學校改革發(fā)展重點工作，強化激勵引導，充分調(diào)動各部門單位工作積極性，形成齊抓共管、多層次“大宣傳”工作格局。縱向聯(lián)動校外媒體，加強與中央媒體對接聯(lián)絡，建立與省市主流媒體長效合作機制，增強網(wǎng)絡育人厚度，擴大優(yōu)質(zhì)內(nèi)容傳播寬度。學校以輕量化傳播方式呈現(xiàn)特色育人系列活動，舉辦首屆網(wǎng)絡文化節(jié)，打造了視頻欄目《東職在線》，為廣大學生提供展現(xiàn)自我風采的舞臺。利用視頻平臺進行大型活動現(xiàn)場直播，策劃制作思政短視頻欄目，為思政育人工作提供更為豐富鮮活的素材和更為靈活多樣的教學方式。

三、師生融合，服務為先，走好新形勢下網(wǎng)絡群眾路線

學校堅持從師生中來，挖掘身邊故事，打造身邊的宣傳育人陣地。融媒體矩陣用足用好身邊的宣傳資源，采編了一批可親可敬、可觸可感的師生事跡，挖掘東職師生在新時代建功立業(yè)的故事，用身邊實例傳播東職正能量。各類校園媒體不僅生動描繪重大節(jié)點上師生并肩奮斗的身影，還細膩捕捉校園文化活動中充滿生機與活力的生活片段。學校堅持到師生中去，緊緊依靠師生，發(fā)揮師生創(chuàng)新主體性。融媒體中心運營團隊采用“教職工+學生采編團隊”模式，打造出一支業(yè)務精湛、素質(zhì)過硬的網(wǎng)絡思政育人專業(yè)隊伍，為網(wǎng)絡思政育人工作注入新的活力與靈感。學校始終保持與師生的緊密聯(lián)系，聆聽師生需求，提升服務水平。從內(nèi)容策劃到選題，再到版面設計，以及互動模式的創(chuàng)新，全方位以師生需求為核心展開工作。緊跟青年學子的思想脈搏與興趣所在，確保報道的即時性與貼近性，高度重視師生的閱讀感受與情感共鳴，不斷優(yōu)化反饋機制；邀請學生參與創(chuàng)新，給師生提供優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)作品的展示平臺；與二級學院建立成熟的約稿機制、打通日常投稿渠道，提升網(wǎng)絡育人的實際成效和時代新人的培養(yǎng)質(zhì)量；增設線上服務功能，實現(xiàn)“一網(wǎng)通辦”“財政電子票據(jù)”“訪客入校申請”等多項業(yè)務在線辦理，以多種形式向師生提供更為豐富的資源和服務。