山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院：“四維聯(lián)動(dòng)”推動(dòng) 安全教育活動(dòng)走深走實(shí)

山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院深入學(xué)習(xí)貫徹總體國家安全觀，創(chuàng)新構(gòu)建“四維聯(lián)動(dòng)”安全教育新機(jī)制。通過理論強(qiáng)基、沉浸體驗(yàn)、隱患查改、長(zhǎng)效固本等措施，推動(dòng)安全理念入腦入心入行，有效提升師生安全素養(yǎng)與應(yīng)急能力，筑牢校園安全防線，服務(wù)支撐學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，筑牢安全根基

一是組織安全理論學(xué)習(xí)。學(xué)校建立“?！海ㄌ幨遥唷比?jí)學(xué)習(xí)網(wǎng)格，黨委理論學(xué)習(xí)中心組專題學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于安全生產(chǎn)重要論述，同時(shí)每期結(jié)合校園安全穩(wěn)定情況進(jìn)行綜合研判；各二級(jí)學(xué)院和處室對(duì)照職責(zé)進(jìn)行專業(yè)領(lǐng)域安全學(xué)習(xí)，同步開展實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、倉儲(chǔ)、樓宇管理等專項(xiàng)領(lǐng)域檢查；各班級(jí)則對(duì)照各類安全應(yīng)急演練方案進(jìn)行“情景式”學(xué)習(xí)，在全面熟悉預(yù)案的同時(shí)有效檢驗(yàn)預(yù)案的實(shí)用性。二是健全制度明責(zé)任。將安全工作納入2025年學(xué)校黨政工作要點(diǎn)，扎實(shí)推動(dòng)“安全規(guī)范落實(shí)行動(dòng)”，對(duì)學(xué)校安全管理制度進(jìn)行了系統(tǒng)梳理、修訂與完善，出臺(tái)《安全工作“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”實(shí)施細(xì)則》等文件，通過建章立制，清晰界定各層級(jí)、各崗位安全責(zé)任，推動(dòng)安全責(zé)任有效落實(shí)。三是強(qiáng)化參與互動(dòng)。將各班級(jí)組織安全主題班會(huì)打造成師生共同參與的“安全議事廳”。圍繞“查找身邊安全隱患”主題，輔導(dǎo)員精心設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生分組繪制“班級(jí)、宿舍安全隱患地圖”，標(biāo)注潛在風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)；開展“安全隱患大家談”討論，分享各自觀察到的安全漏洞，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與熱情，在輕松活躍的氛圍中深化了對(duì)安全知識(shí)的理解，將“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩薄拔視?huì)安全”，激發(fā)了師生們的行動(dòng)自覺。

二、創(chuàng)新教育形式，深化沉浸體驗(yàn)

一是模擬實(shí)訓(xùn)增實(shí)效。學(xué)校建設(shè)了體感式安全實(shí)訓(xùn)中心，升級(jí)了大學(xué)生安全體驗(yàn)館等設(shè)施，通過VR模擬火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)、實(shí)驗(yàn)室事故、交通事故等場(chǎng)景，讓師生身臨其境感受安全事故現(xiàn)場(chǎng)，有效增強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。二是互動(dòng)體驗(yàn)激興趣。突破傳統(tǒng)講座模式，打造青年廣場(chǎng)“安全實(shí)景課堂”。設(shè)置國家安全、消防安全、交通安全、反詐防騙、反恐防暴五大主題展區(qū)，通過展板剖析案例、消防員演示破拆工具與滅火機(jī)器人、消防服體驗(yàn)穿戴、安保團(tuán)隊(duì)展示“最小作戰(zhàn)單元”對(duì)抗演練、趣味知識(shí)競(jìng)答等沉浸式學(xué)習(xí)方式，詮釋“述、解、讀、演”的多維互動(dòng)，讓參與活動(dòng)的師生在輕松氛圍中體驗(yàn)安全、學(xué)會(huì)應(yīng)急。三是拓展渠道廣宣傳。學(xué)校充分利用校園廣播、宣傳欄、電子顯示屏、微信公眾號(hào)等線上線下數(shù)字媒體平臺(tái)，宣傳展播安全生產(chǎn)法律法規(guī)、應(yīng)急知識(shí)、警示教育案例及校園安全常識(shí)等內(nèi)容，有效營造了“人人講安全、個(gè)個(gè)會(huì)應(yīng)急”的濃厚氛圍。

三、聚焦隱患查改，突出閉環(huán)實(shí)效

一是“校園安全隱患隨手拍”活動(dòng)見實(shí)效。鼓勵(lì)學(xué)校師生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并掃碼上報(bào)身邊風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，如應(yīng)急燈損壞、通道堆放雜物等情形。學(xué)校建立“發(fā)現(xiàn)－上報(bào)－整改－反饋”全流程閉環(huán)管理的工作流程，由安全保衛(wèi)處及時(shí)響應(yīng)，建立清單臺(tái)賬，協(xié)調(diào)隱患整改，確保隱患上報(bào)有回應(yīng)、銷號(hào)整改有反應(yīng)。二是“四個(gè)一”舉措見落實(shí)。即開展一次消防安全全面檢查、開展一次以部門和班級(jí)為單位的滅火和疏散演練、開展一次消防知識(shí)培訓(xùn)、開展一次建筑消防設(shè)施維修保養(yǎng)。依托“一呼百應(yīng)”工作平臺(tái)聯(lián)動(dòng)各部門，有效組織反詐、禁毒、消防等專題培訓(xùn)6場(chǎng)，組織滅火疏散、地震逃生等綜合演練24場(chǎng)，形成了培訓(xùn)全覆蓋、演練全參與、設(shè)施全維護(hù)的良好局面。

四、構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)文化浸潤

為固化“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)成果，學(xué)校著力構(gòu)建三項(xiàng)長(zhǎng)效機(jī)制。一是“隱患隨手拍”常態(tài)化開展。依托高校安全管理平臺(tái)鼓勵(lì)師生積極掃碼填報(bào)身邊安全隱患，完善獎(jiǎng)懲措施，建立邊查邊改、立行立改機(jī)制，杜絕“等、靠、要”工作態(tài)度。二是應(yīng)急科普“微課堂”進(jìn)班入社。依托大學(xué)生消防志愿者協(xié)會(huì)，結(jié)合“消防安全檢查日”工作機(jī)制，每月深入班級(jí)和社區(qū)開展應(yīng)急知識(shí)宣講與技能展示，提升師生及居民安全素養(yǎng)。三是深化“查找身邊隱患”專項(xiàng)治理。校地共建，攜手屬地消防主管部門及校外消防專家到校，重點(diǎn)圍繞消防疏散通道占用、裝修改造審核、動(dòng)火作業(yè)審批等情形開展系統(tǒng)排查與整改指導(dǎo)，持續(xù)提升校地共建、共管、共贏的良好局面。通過“四維聯(lián)動(dòng)”的安全教育模式，學(xué)校將安全教育打造成一場(chǎng)“看得見隱患、學(xué)得會(huì)技能、帶得走意識(shí)”的生動(dòng)實(shí)踐，有效引導(dǎo)了廣大師生從校園安全的“旁觀者”和“被管理者”，變?yōu)榉e極的“實(shí)踐者”和“守護(hù)者”。