安徽懷寧縣家校攜手精耕育人“責(zé)任田”
“奶奶，您每天帶著兩個(gè)孩子都這樣爬上爬下呀?那得有多辛苦啊!” 汪玉燕老師忍不住問(wèn)走在前面的江心熠的奶奶,這是懷寧縣稼先學(xué)校一年級(jí)教師汪玉燕等3位老師家訪的一幕。江心熠家住在七樓，奶奶笑著說(shuō)：“是呀。一天上上下下好幾趟。江心熠爸媽常年在外打工，有時(shí)候天氣不好，我去學(xué)校接江心熠的時(shí)候就讓他妹妹一個(gè)人在家，他媽媽通過(guò)監(jiān)控視頻看一下孩子?！?
5月中旬以來(lái)，懷寧縣稼先學(xué)校組織開(kāi)展全?！凹以L月”活動(dòng)，教師們利用中午、晚上或雙休日時(shí)間，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、面對(duì)面對(duì)全校學(xué)生逐個(gè)進(jìn)行家訪。老師與家長(zhǎng)促膝長(zhǎng)談，宣傳“防溺水”、交通、飲食、疫情防控等安全知識(shí)，簽訂安全責(zé)任書(shū);詳細(xì)交流學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想情緒、身心健康等方面狀況，全面掌握家庭教育情況，討論家庭教育特別是隔代家庭教育容易出現(xiàn)的誤區(qū)和對(duì)策，耐心解答家長(zhǎng)在家庭教育中的困惑，深入了解“雙減”后孩子的變化，與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的良方;用家長(zhǎng)聽(tīng)得懂的語(yǔ)言解讀“教育評(píng)價(jià)改革”“雙減”“五項(xiàng)管理”“預(yù)防近視”等重點(diǎn)工作，讓教育新政策精神“飛入尋常百姓家”。
《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》頒布實(shí)施以來(lái)，懷寧縣充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育工作中的重要作用，建立健全家訪校訪、家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)、家庭教育工作指導(dǎo)、家校信息交流平臺(tái)建設(shè)等長(zhǎng)效機(jī)制，豐富家庭教育指導(dǎo)服務(wù)形式和內(nèi)容，畫(huà)好家校育人“同心圓”，精耕學(xué)校、家庭育人“責(zé)任田”，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀，“依法帶娃”“科學(xué)育娃”，努力打造無(wú)盲區(qū)、無(wú)縫隙、無(wú)死角，全方位、全天候、全時(shí)空的家校協(xié)同育人新機(jī)制，共同為孩子健康成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天。
“學(xué)會(huì)帶娃”：家長(zhǎng)們的必答題
“家長(zhǎng)學(xué)校每周五都開(kāi)展活動(dòng)，有時(shí)聽(tīng)專(zhuān)家講座，有時(shí)研討育兒方法，有時(shí)共讀育兒書(shū)籍，交流讀書(shū)感悟?！? 懷寧縣涼亭鄉(xiāng)中心學(xué)校401班學(xué)生家長(zhǎng)楊芳芳深有感觸，“參與家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)之后，我懂得了很多，解除了許多困惑，改變了教育方法，我將努力做一名稱(chēng)職的好家長(zhǎng)?！?
近年來(lái)，涼亭鄉(xiāng)中心學(xué)校不斷加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，不斷豐富活動(dòng)形式，每一次活動(dòng)都堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，精心設(shè)計(jì)，貼近現(xiàn)實(shí)、注重實(shí)效，吸引家長(zhǎng)深度參與體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，引領(lǐng)家長(zhǎng)樹(shù)立正確育兒理念，掌握科學(xué)家教知識(shí)和方法，提高教育技能，學(xué)會(huì)控制情緒的技巧，掌握管理沖突的方法，營(yíng)造“家長(zhǎng)與孩子一起幸福成長(zhǎng)”的良好教育氛圍，2021年，學(xué)校被評(píng)為“安慶市家風(fēng)家教實(shí)踐基地”。
截至目前，懷寧縣各中小學(xué)幼兒園普遍建立了家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，每學(xué)期至少組織1次家庭教育指導(dǎo)和1次家庭教育實(shí)踐活動(dòng)，懷寧縣教育局遴選107位素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的成員組建家庭教育專(zhuān)家?guī)?，及時(shí)總結(jié)宣講家庭教育典型經(jīng)驗(yàn)，研發(fā)多種形式、適合不同年齡段少年兒童的家庭教育課程，邀請(qǐng)縣關(guān)工委“五老”報(bào)告團(tuán)、縣婦聯(lián)和團(tuán)縣委志愿者、家庭教育專(zhuān)家等到各家長(zhǎng)學(xué)校舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)講座、家教報(bào)告會(huì)，推薦專(zhuān)業(yè)書(shū)籍閱讀、提供咨詢服務(wù)，同時(shí)利用“互聯(lián)網(wǎng)+” 推動(dòng)家庭教育發(fā)展，通過(guò)微信、抖音、釘釘?shù)然ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)，廣泛開(kāi)展高質(zhì)量、集中式家庭教育指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)更新家庭教育觀念，提升教育技能，優(yōu)化少年兒童成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。
“出力流汗”：勞動(dòng)教育的真境界
懷寧縣江鎮(zhèn)初中901班學(xué)生劉宇家住江鎮(zhèn)鎮(zhèn)江鎮(zhèn)村，父母在該鎮(zhèn)民族村開(kāi)了一家早點(diǎn)店。每到假期，劉宇都要到店里完成班主任張紅學(xué)老師布置的一份特殊的家庭作業(yè)——幫父母“打工”，現(xiàn)在，從和面、調(diào)餡、搟皮、包包子，到蒸制、出籠、售賣(mài)，他件件在行，儼然一名“小師傅”。
“家長(zhǎng)和老師都不能溺愛(ài)、嬌慣孩子，要‘為之計(jì)深遠(yuǎn)’，要狠點(diǎn)心讓他們多參加田間地頭、工廠車(chē)間和家務(wù)勞動(dòng)，讓他們出力流汗，經(jīng)經(jīng)風(fēng)雨，受受磨練，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣?！? 江鎮(zhèn)初中張紅學(xué)老師如是說(shuō)。校長(zhǎng)查顯華也表示：“勞動(dòng)教育的目的是讓學(xué)生明了勞動(dòng)和做人的關(guān)系，只有勞動(dòng)才能生存發(fā)展、自立自強(qiáng);勞動(dòng)體驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生能夠真正領(lǐng)會(huì)‘粒粒皆辛苦’‘事非經(jīng)過(guò)不知難’，從而養(yǎng)成勤勞、儉樸、務(wù)實(shí)、吃苦、腳踏實(shí)地、關(guān)愛(ài)他人等良好品質(zhì)?！?
懷寧縣素有耕讀傳家的優(yōu)良傳統(tǒng)。近年來(lái)，懷寧縣教育系統(tǒng)依托“家校共育”各類(lèi)平臺(tái)和機(jī)制，大力推進(jìn)一體化家庭勞動(dòng)教育。對(duì)小學(xué)低年級(jí)和幼兒園孩子注重勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙，安排系鞋帶、疊被子、整理玩具和書(shū)包書(shū)桌等任務(wù);對(duì)小學(xué)高年級(jí)及以上學(xué)生注重勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，聚焦 “個(gè)人清潔衛(wèi)生”“主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)”“感受父母的辛勞”“學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作”等主題，倡導(dǎo)家長(zhǎng)放手讓孩子適當(dāng)?shù)貐⑴c生產(chǎn)活動(dòng)，在“耕讀教育”中得到鍛煉。家長(zhǎng)們紛紛點(diǎn)贊：在老師的督促下，家庭勞動(dòng)教育重視起來(lái)，孩子們體驗(yàn)到勞動(dòng)帶來(lái)的艱辛，也享受到成功和收獲帶來(lái)的歡樂(lè)，自理能力、合作意識(shí)、愛(ài)心、責(zé)任心、擔(dān)當(dāng)意識(shí)大大增強(qiáng)，親子關(guān)系更加和諧了，孩子更獨(dú)立、更懂事了。
“親子共讀”：最美好的時(shí)光
“爸爸，我給你講剛讀到的管仲的故事，要不要聽(tīng)?”爸爸深夜加班回家，兒子劉梓洋快樂(lè)的童音一掃他滿身疲憊，顧不上洗漱，就坐到沙發(fā)上聽(tīng)大寶這個(gè)“歷史迷”講歷史故事。
劉梓洋是懷寧縣振寧小學(xué)一年級(jí)學(xué)生，爸爸劉欣是一名警官，媽媽程玲是一名醫(yī)務(wù)工作者，還有一位三歲多點(diǎn)的弟弟。讀書(shū)是爸爸媽媽最大的愛(ài)好，他們每次出差回來(lái)都給孩子們帶本書(shū)作為禮物。受爸媽影響，兩個(gè)寶寶都成了“小書(shū)迷”。每每爸媽在忙時(shí)，哥哥帶弟弟的方式除了陪玩還給弟弟讀書(shū)。劉梓洋現(xiàn)在最感興趣的是注音版《寫(xiě)給孩子的史記》和《好奇號(hào)》小學(xué)生雜志，還有漫畫(huà)《論語(yǔ)》《孟子》，弟弟則對(duì)繪本《巧虎》《可愛(ài)的鼠小弟》和恐龍系列百看不厭。
“我們把孩子的運(yùn)動(dòng)、健康和閱讀視為成長(zhǎng)的三大要素。”說(shuō)起親子共讀，程玲侃侃而談，“我們自己遠(yuǎn)離手機(jī)、電腦和電視，多讀書(shū)、讀好書(shū)，以此影響孩子，注重從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、習(xí)慣和能力，避免任務(wù)型、功利化閱讀，和孩子們一起用畫(huà)畫(huà)、游戲、改編故事等方式表達(dá)閱讀收獲，努力營(yíng)造輕松和諧的家庭閱讀氛圍，我們?cè)敢庾龊⒆拥陌樽x者、傾聽(tīng)者、交流者，愿意與孩子們一起成長(zhǎng)!”
懷寧縣教育局大力倡導(dǎo)家庭閱讀、親子閱讀，以“六和公益”閱讀為載體，在校內(nèi)外廣泛開(kāi)展少兒閱讀推廣活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)少兒閱讀規(guī)律的研究和運(yùn)用，并重點(diǎn)補(bǔ)齊農(nóng)村兒童閱讀短板，保障農(nóng)村留守兒童等特殊群體的閱讀促進(jìn)工作，加強(qiáng)父母或爺爺奶奶等未成年人監(jiān)護(hù)人閱讀專(zhuān)業(yè)化指導(dǎo)與培訓(xùn)，幫助家長(zhǎng)建立科學(xué)的閱讀觀念，讓家長(zhǎng)會(huì)選書(shū)、會(huì)讀書(shū)、會(huì)引導(dǎo)，充分發(fā)揮言傳身教的重要作用，推動(dòng)全社會(huì)共同營(yíng)造少年兒童良好的閱讀環(huán)境。
“身教重于言教”：好家風(fēng)就是好教育
仲夏時(shí)節(jié)，荷風(fēng)送香，懷寧縣振寧幼兒教育集團(tuán)“別樣時(shí)光 感恩有你”感恩月系列活動(dòng)把家庭教育作為重要內(nèi)容，組織幼兒與家長(zhǎng)精心制作手工作品，合作表演節(jié)目送給將要畢業(yè)的幼兒，通過(guò)感恩教育為幼兒養(yǎng)成良好品質(zhì)打下基礎(chǔ)。
“家風(fēng)，對(duì)孩子的影響是全方位的。我們家的家風(fēng)是：崇德向善、感恩明禮、自強(qiáng)不息，我們代代相傳，代代受益?！? 說(shuō)起家庭教育，懷寧縣振寧幼兒教育集團(tuán)幼兒家長(zhǎng)黃丹有自己一套“秘訣”?！案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋?，也是終身老師，父母的一言一行對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的，好的家風(fēng)是無(wú)言的教育、無(wú)聲的力量，是春風(fēng)化雨，是最好的也是最重要的育人環(huán)境。陪伴是給孩子最好的教育，我經(jīng)常和孩子小野一起做手工、一起彈鋼琴、一起畫(huà)畫(huà)，走進(jìn)他的世界，潛移默化地教他知識(shí)，潤(rùn)物無(wú)聲地伴他成長(zhǎng)?！?
懷寧縣獨(dú)秀小學(xué)502班學(xué)生郭姝含，知事明理，勤奮好學(xué)，多才多藝，樂(lè)于助人，活潑開(kāi)朗，是老師和同學(xué)都很喜歡的熱心腸的“陽(yáng)光女孩”，因?yàn)槠穼W(xué)兼優(yōu)，事跡突出，被評(píng)為2021年度懷寧縣“新時(shí)代好少年”。她從小生活在一個(gè)充滿愛(ài)和責(zé)任的家庭。父親郭小明是從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)的縣武裝部干部，母親許玲在縣國(guó)土局工作。父母在單位都是吃苦耐勞、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、廣受稱(chēng)道的優(yōu)秀員工，在家里更是言傳身教，一言一行都為孩子樹(shù)立好榜樣。
“他爸爸到現(xiàn)在還保持著軍人的許多優(yōu)良作風(fēng)，比如積極進(jìn)取、令行禁止、守時(shí)守信、熱心公益、尊老愛(ài)幼、明辨是非、嫉惡如仇等等。”許玲快人快語(yǔ)，說(shuō)起老公和孩子滔滔不絕，“有一次在家里看電視，看到升國(guó)旗的場(chǎng)景，嘹亮的國(guó)歌響起，他直挺挺地站立著，鄭重地對(duì)著國(guó)旗行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。他的這種愛(ài)國(guó)情懷，我和孩子都深受感染。今年年初突降大雪，小區(qū)道路被厚厚的冰雪覆蓋，壓斷的樹(shù)枝橫七豎八散落一地，居民出行十分不便，一大早他就帶著孩子鏟雪清掃路障。小區(qū)胡爺爺對(duì)他倆直伸大拇指，說(shuō)他真不愧為軍人出身，時(shí)刻不忘為人民服務(wù)?！?
近年來(lái)，懷寧縣教育局、縣關(guān)工委聯(lián)合舉辦“弘揚(yáng)中華美德，傳承良好家風(fēng)”“德潤(rùn)懷寧，愛(ài)澤萬(wàn)家”等家教系列報(bào)告會(huì)、公益大講堂活動(dòng)，報(bào)告團(tuán)成員結(jié)合自身成長(zhǎng)經(jīng)歷，講述各自傳承友善、孝親、勤儉、禮讓等優(yōu)良家風(fēng)的故事，這些接地氣、冒熱氣的自己身邊鮮活的人和事，對(duì)于推動(dòng)千家萬(wàn)戶好家風(fēng)的形成起到了示范引領(lǐng)作用。
“教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，離不開(kāi)家庭和社會(huì)的支持和配合。”懷寧縣教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)陳小明表示，“我們將進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思維，更新理念，創(chuàng)新舉措，拉近學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的距離，用‘接地氣、聽(tīng)得懂、用得上’的優(yōu)質(zhì)家教課程服務(wù)家長(zhǎng)，增強(qiáng)家庭教育的時(shí)代性、針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)家庭教育和學(xué)校教育形成合力，共同完成立德樹(shù)人根本任務(wù)，為青少年成長(zhǎng)成人成才成功鋪平道路，奠定基礎(chǔ)?！?