鄭州航空工業(yè)管理學院：傳承空天報國精神 構(gòu)建“一結(jié)合、四聚焦”國防教育體系

面對新時代新任務(wù)，鄭州航空工業(yè)管理學院始終堅持以習近平新時代強軍思想為指導，錨定新時代國防建設(shè)目標，構(gòu)建“一結(jié)合、四聚焦”普通高校國防教育育人體系，為國防建設(shè)貢獻力量，彰顯高校服務(wù)國家戰(zhàn)略的使命擔當。

圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，培養(yǎng)愛國固防時代新人

為推動國防教育與立德樹人深度融合，依托軍事技能訓練、征兵入伍宣傳、校園國防文化建設(shè)等載體，通過開展實踐活動、完善軍事理論課程體系、構(gòu)建“大思政”國防教育課堂評價機制等多元途徑，將國防教育全方位融入立德樹人全過程，厚植學生愛國愛軍情懷，提升綜合國防素養(yǎng)，培育兼具家國情懷與責任擔當?shù)臅r代新人。

聚焦專武興教，探索國防教育管理新模式

學校探索成立高校國防教育綜合性、研究型、專業(yè)化機構(gòu)。聚焦國防建設(shè)問題導向，對機構(gòu)建設(shè)進行體系設(shè)計，構(gòu)建將專武（軍事訓練、兵員征集、雙擁和優(yōu)撫、民兵預(yù)備役工作、國防動員、軍事類社團管理）和興教（軍事理論教學、國防教育學科建設(shè)）職能進行整合，成立人民武裝部/國防教育中心，下設(shè)國防動員與軍事訓練科和軍事理論與國家安全教研室。

配齊配強師資隊伍，在編教職工10人，其中教授2人，副教授1人，1人被遴選為全國普通高等學校軍事教學指導委員會委員，3人被遴選為河南省軍事教學指導委員會委員。

優(yōu)化課程體系建設(shè)，聚焦教育教學質(zhì)量全面提升

構(gòu)建“四位一體”課程體系：以軍事訓練課程為核心塑形強體，讓軍事技能“火”起來；以軍事理論為基礎(chǔ)塑魂化人，讓國防教育“實”起來；以軍事選修課體系為補充塑智啟人，讓國防知識“活”起來；以國防理論講座為核心鑄魂啟智，讓國防意識“深”起來。

在健全課程體系的同時推進教材編纂和學術(shù)探討：以教材建設(shè)為基礎(chǔ)固本培元，讓教育教學“實”起來；探索以學術(shù)交流活動為關(guān)鍵拓寬視野，讓學術(shù)氛圍“濃”起來。2024年12月承辦河南省高校軍事課教師培訓會，為河南省內(nèi)高校國防教育質(zhì)效提升提供了有力支撐。

多維度融合育人平臺，聚焦人才國防素養(yǎng)培育

構(gòu)建以國防教育實訓基地、航空文化館、中華民族共同體主題展館、退役戰(zhàn)機展廊以及馮如廣場為“五位一體”的國防安全與國防實踐教育育人平臺。要不斷豐富實踐載體，優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，廣泛開展群眾性國防教育活動。同時探索富有挑戰(zhàn)性和愛國主義教育意義的項目，營造愛國主義宣講氛圍，為校園文化增加國防色彩。

錨定時代律動，聚焦國防教育和征兵工作一體化建設(shè)

通過組織領(lǐng)導一體化，成立專項領(lǐng)導小組、納入學校規(guī)劃和建立聯(lián)席會議制度，強化頂層設(shè)計；通過教育內(nèi)容一體化，將軍事理論、國防教育活動、軍事技能訓練和征兵預(yù)征工作深化融合創(chuàng)新；通過工作機制一體化，將宣傳動員、選拔服務(wù)和退役銜接階段實現(xiàn)全流程閉環(huán)管理；通過保障體系一體化，通過制度保障、隊伍保障、經(jīng)費保障和考核評價強化支撐保障。