廣元蒼溪縣以“三個一”為抓手推進(jìn)減負(fù)工作
蒼溪縣深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，認(rèn)真落實整治形式主義為基層減負(fù)工作要求，提升會議質(zhì)效、精簡辦事流程、規(guī)范督檢考評，破解基層教育減負(fù)難題，營造靜心教書、潛心育人的良好環(huán)境，讓干部和教師騰出時間干實事，努力辦好人民滿意的教育。
一、建立一條“通道”，提升會議質(zhì)效。一是實行會議報備制度。各股室（單位）牽頭會議須先向局辦公室報備，辦公室登記會議必要性、規(guī)模等信息，提出優(yōu)化建議，報局主要負(fù)責(zé)同志審簽。通過前置審核，從源頭把控會議數(shù)量與規(guī)模，杜絕非必要聚集性會議。二是打造數(shù)字網(wǎng)絡(luò)平臺。推進(jìn)學(xué)校視頻會議室建設(shè)，投入專項資金打造標(biāo)準(zhǔn)化場地，配備專業(yè)設(shè)備并落實專人管理，構(gòu)建穩(wěn)定便捷的遠(yuǎn)程溝通平臺。倡導(dǎo)優(yōu)先使用遠(yuǎn)程視頻會議，減少現(xiàn)場會議頻次，提升溝通效率。三是規(guī)范會議組織形式。嚴(yán)格遵循“能視頻不現(xiàn)場、能合并不單獨(dú)”原則組織會議，要求內(nèi)容突出重點(diǎn)、明確目標(biāo)，壓縮講話時長，避免冗余環(huán)節(jié)，切實增強(qiáng)會議的針對性實效性。
二、打造一個“平臺”，精簡辦事流程。一是搭建統(tǒng)一管理平臺。統(tǒng)籌整合資源，搭建覆蓋所有學(xué)校及教職工的統(tǒng)一管理平臺，按教育局、學(xué)校、年級、班級層級設(shè)置管理權(quán)限，明確各層級“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、執(zhí)行落實”的職責(zé)，形成“分層管理、分校落實”的精細(xì)化運(yùn)作體系，確保平臺指令傳達(dá)精準(zhǔn)、責(zé)任到人。二是打破信息孤島壁壘。依托企業(yè)微信，建立統(tǒng)一信息數(shù)據(jù)庫，分類錄入行政指令、教學(xué)數(shù)據(jù)、教職工信息等內(nèi)容。將教育局行政管理、學(xué)校日常事務(wù)處理、教學(xué)資源調(diào)配等全流程工作遷移至平臺，打通數(shù)據(jù)流通節(jié)點(diǎn)，實現(xiàn)跨股室（單位）、跨學(xué)校的資源實時共享，消除信息斷層。三是縮短事務(wù)辦理周期。全面推行企業(yè)微信“不見面審批”模式，通過平臺定向推送，下發(fā)文件和會議通知至對應(yīng)學(xué)校及人員；便捷化處理請示、匯報、申請等事項，在線填寫表單，按流程流轉(zhuǎn)審批，實時查看進(jìn)度，提高工作效率。四是推動管理模式轉(zhuǎn)變。以企業(yè)微信為載體，推動教育管理從傳統(tǒng)“線下跑腿、紙質(zhì)傳遞”向“線上流轉(zhuǎn)、一鍵直達(dá)”轉(zhuǎn)變。校際間通過平臺開展教學(xué)經(jīng)驗交流、資源互通；學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)安排發(fā)布、學(xué)生數(shù)據(jù)匯總、教職工日常溝通等事項，均在平臺內(nèi)閉環(huán)處理，減少人工操作環(huán)節(jié)。
三、完善一套“制度”，規(guī)范督檢考評。一是嚴(yán)格計劃管理。針對學(xué)校的督檢考工作，需在年初向縣教育局辦公室報備，具體計劃要明確檢查內(nèi)容、時間和范圍。經(jīng)審核通過后方可實施，未按要求報備的，一律不得擅自開展，確保督檢考工作統(tǒng)籌推進(jìn)。二是嚴(yán)格制度落實。僅縣級以上黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)的事項，方可納入“白名單”，任何部門未經(jīng)批準(zhǔn)，不得擅自對中小學(xué)、幼兒園開展督查檢查評比考核，杜絕無序檢查干擾教學(xué)。三是嚴(yán)格控制總量。著眼減輕學(xué)校負(fù)擔(dān)，明確每所學(xué)校每年承接跨部門聯(lián)合檢查的次數(shù)不超過2次。對同一檢查事項，統(tǒng)籌安排檢查主體與時間，避免不同部門重復(fù)督查，保障學(xué)校正常教學(xué)秩序。四是嚴(yán)格工作統(tǒng)籌。堅持督檢考工作由局“專項辦”統(tǒng)籌，整合不同股室、單位檢查需求，實行“多項合一”。按照“下鄉(xiāng)一把抓、回來再分家”思路組織檢查，返回后再按職責(zé)分工整理結(jié)果，提升檢查效率。五是嚴(yán)格反向評價。將基層學(xué)校和教師設(shè)為督檢考工作“評議員”，通過發(fā)放匿名問卷、召開座談會等形式，收集對檢查流程、內(nèi)容合理性的意見建議。對反饋的問題建立臺賬，明確整改責(zé)任與時限，確保立行立改。