天津市教育系統(tǒng)以愛(ài)國(guó)主義“微實(shí)踐”筑牢青少年家國(guó)情懷
“大家請(qǐng)看這張照片里的先生，他就是被譽(yù)為‘中國(guó)民族化學(xué)工業(yè)之父’的范旭東……”日前，位于天津?yàn)I海新區(qū)解放路的黃?；瘜W(xué)工業(yè)研究社舊址里，濱海新區(qū)塘沽第二中學(xué)學(xué)生惠恩茹身著整潔校服，佩戴“濱小宣”綬帶，聲音洪亮地為參觀者介紹。
這是我市教育系統(tǒng)將愛(ài)國(guó)主義教育融入日常的一個(gè)縮影——從課堂的課本延伸到指尖的實(shí)踐，從校園的角落滲透到家庭的交流，一個(gè)個(gè)生動(dòng)畫面展現(xiàn)出我市教育系統(tǒng)在落實(shí)愛(ài)國(guó)主義教育方面的用心與創(chuàng)新。
★校園里藏著“津味”愛(ài)國(guó)課
為了讓愛(ài)國(guó)主義教育不流于說(shuō)教，各學(xué)校深挖本地資源，把“津味”元素搬進(jìn)課堂。作為天津早期黨團(tuán)組織重要負(fù)責(zé)人于方舟的母校，寧河區(qū)方舟小學(xué)圍繞身邊的革命先烈，以傳承“方舟精神”為使命，多渠道傳承紅色基因。校內(nèi)建有于方舟紀(jì)念室、于方舟雕像、方舟生平事跡回廊、“方舟精神”薪火傳承墻、方舟社團(tuán)解說(shuō)時(shí)光機(jī)等教育陣地，與紅色資源——于方舟故居，形成了校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)的立體化紅色教育體系。由學(xué)生組成的“方舟解說(shuō)團(tuán)”，負(fù)責(zé)大型展覽、家長(zhǎng)開放日、客人來(lái)訪期間的講解工作，已接待上萬(wàn)人。
每年春季海棠花盛開之時(shí)，東麗區(qū)振華里小學(xué)便迎來(lái)一年一度的海棠游園會(huì)。學(xué)校將學(xué)習(xí)周恩來(lái)精神與愛(ài)國(guó)主義教育深度融合，鼓勵(lì)學(xué)生綜合運(yùn)用美術(shù)、語(yǔ)文等學(xué)科知識(shí)來(lái)制作海報(bào)、設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的深度鏈接。美麗的西府海棠意象與周恩來(lái)總理事跡、詩(shī)作的融合，讓學(xué)生在潛移默化中受到偉人精神的熏陶。校長(zhǎng)孫祥君表示：“我們以花為媒，讓愛(ài)國(guó)主義教育像海棠花香一樣浸潤(rùn)心田，培養(yǎng)既有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，又有家國(guó)情懷的新時(shí)代少年?！?
在天津?yàn)I海職業(yè)學(xué)院，非遺文化漢沽女書傳承人周娜化身“文化導(dǎo)師”，手持古扇，生動(dòng)講述女書的千年脈絡(luò)，揭秘女書在抗戰(zhàn)時(shí)期作為“秘密情報(bào)密碼”傳遞軍情的傳奇往事，現(xiàn)場(chǎng)師生無(wú)不被這份跨越時(shí)空的家國(guó)情懷所震撼。
★愛(ài)國(guó)行動(dòng)落實(shí)到指尖腳下
日前，西青區(qū)楊柳青第一中學(xué)的校史館里，高一年級(jí)的學(xué)生們?cè)谛｜h總支書記黃國(guó)紅的帶領(lǐng)下，穿梭于歷史的長(zhǎng)河，感受學(xué)校的崢嶸歲月。從學(xué)?！八囊仔Ｖ?、六更其名”說(shuō)起，學(xué)生們看到學(xué)校與祖國(guó)同呼吸、共命運(yùn)的歷程。學(xué)校還組織學(xué)生跟隨楊柳青年畫傳承人學(xué)習(xí)技藝。為了讓年畫“講出新故事”，他們嘗試將“中國(guó)夢(mèng)”“天津新貌”融入創(chuàng)作：有的在“連年有余”圖案里加入海河大橋，有的把“福娃”設(shè)計(jì)成航天小衛(wèi)士?！斑@些年畫，老人們喜歡，學(xué)生們也覺(jué)得新鮮，這就是用咱們天津的文化講愛(ài)國(guó)故事?！秉S國(guó)紅說(shuō)。
比起指尖的創(chuàng)作，“行走的愛(ài)國(guó)課”更讓學(xué)生們印象深刻。今年9月，天津?yàn)I海職業(yè)學(xué)院、濱海新區(qū)塘沽第十三中學(xué)、天津師范大學(xué)濱海附屬學(xué)校聯(lián)動(dòng)開展大中小學(xué)“背包里的大思政課”實(shí)踐研學(xué)活動(dòng)。三個(gè)學(xué)段的師生代表通過(guò)沉浸式參觀、互動(dòng)式教學(xué)等方式，完成了一堂生動(dòng)的“行走的愛(ài)國(guó)課”。
天津財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院依托“津門故里話非遺”品牌項(xiàng)目，將愛(ài)國(guó)主義教育融入社區(qū)公益服務(wù)，連續(xù)開展50余期活動(dòng)。師生深入河西區(qū)天塔街、河西區(qū)社工站，通過(guò)“非遺體驗(yàn)+紅色宣講+金融科普”多元形式，面向社區(qū)居民和中小學(xué)生開展紅色文化、金融文化、傳統(tǒng)文化、津派文化的傳承實(shí)踐創(chuàng)新。“馬背上的銀行”、“工”字銀元等一個(gè)個(gè)鮮活的故事，成為愛(ài)國(guó)主義教育的生動(dòng)教材，守住愛(ài)國(guó)的“根”。
★細(xì)微處播撒愛(ài)國(guó)種子
“以前覺(jué)得愛(ài)國(guó)是宏大的詞匯，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)它就藏在班徽的設(shè)計(jì)里、書本的墨香里，還有給戰(zhàn)士的祝福里……”近日，濱海新區(qū)鄧冰思政名師工作室的教師們?cè)诩w備課時(shí)，梳理著來(lái)自各校的實(shí)踐案例。
“大家看這個(gè)‘青禾’班徽，稻穗包裹著的五星，代表我們要像禾苗一樣向著祖國(guó)朝陽(yáng)生長(zhǎng)?！睗h沽第一中學(xué)高一年級(jí)的教室里，貼滿了學(xué)生們手繪的國(guó)旗、摘抄的愛(ài)國(guó)名言，以及“我心中的時(shí)代楷?！闭魑模@是班級(jí)“紅色鑄魂”活動(dòng)的常態(tài)展示，彰顯著班級(jí)的愛(ài)國(guó)情懷。大港濱湖學(xué)校的教學(xué)樓走廊里，每個(gè)班級(jí)門口的“紅領(lǐng)巾圖書角”都成了熱門打卡地。與普通圖書角不同，這里的書架上除了經(jīng)典名著，還整齊排列著《濱海紅色記憶》《大沽口炮臺(tái)的故事》等本土紅色讀物。學(xué)校還定期開展“紅色盲盒薦書”活動(dòng)，把革命故事改編成線索卡，讓大家在尋書過(guò)程中了解歷史。
愛(ài)國(guó)教育的溫度，更藏在一件件不起眼的小事里。塘沽朝陽(yáng)小學(xué)的美術(shù)教室里，學(xué)生們正忙著給新疆阿勒泰的邊防戰(zhàn)士繪制賀卡。這些賀卡連同學(xué)生們的心里話，將通過(guò)學(xué)校與塘沽街道共建的“擁軍連線”寄往邊疆。而在漢沽后沽小學(xué)，暑假里的“愛(ài)國(guó)日志”成了特殊作業(yè)：有的學(xué)生記錄參觀漢沽烈士陵園的感想，有的拍下社區(qū)升國(guó)旗的瞬間，還有的用漫畫展現(xiàn)身邊的文明新風(fēng)，這些日志會(huì)在校園公眾號(hào)上分期展示。
國(guó)慶前夕，一場(chǎng)由幼兒園、家庭與社區(qū)三方聯(lián)動(dòng)打造的“童心繪祖國(guó)·郵票寄深情”主題活動(dòng)在北辰區(qū)榮雅社區(qū)舉行。北辰區(qū)雙青第三幼幼兒園大班孩子們發(fā)揮奇思妙想，以傳統(tǒng)元素為靈感，親子攜手設(shè)計(jì)出一枚枚充滿童趣的愛(ài)國(guó)郵票。之后，社區(qū)提供展示平臺(tái)，邀請(qǐng)社區(qū)居民共同參觀。這場(chǎng)家校社聯(lián)動(dòng)的創(chuàng)意活動(dòng)，延伸愛(ài)國(guó)主義教育“半徑”，不僅讓孩子們用畫筆抒發(fā)了愛(ài)國(guó)情，更搭建起三方共育的溫暖橋梁，為國(guó)慶增添了一抹童真又熱烈的色彩。
從課堂的“津味”講解到實(shí)踐的“指尖行動(dòng)”，從校園的“日志記錄”到家庭的“親子交流”，我市教育系統(tǒng)正用一個(gè)個(gè)“微實(shí)踐”，讓愛(ài)國(guó)主義教育從“抽象概念”變成學(xué)生可感、可做、可傳的日常，讓愛(ài)國(guó)主義教育的種子在津沽校園持續(xù)扎根生長(zhǎng)。